Õppeaasta algab lasteaias 1. septembril ja kestab kuni järgmise kalendriaasta 31. augustini.
Suveperioodil (1. juunist – 31. augustini) toimub aasta jooksul omandatud teadmiste ja oskuste kinnistamine praktilistes tegevustes.
Kui planeeritud tegevus võimaldab, siis eelistatult viiakse see läbi õues.
Lasteaia õppe- ja kasvatustegevus viiakse läbi lapse huvidest lähtudes lapse igapäevaelu ja ümbritsevat keskkonda käsitlevate teemade kaudu.
Teemade planeerimine lasteaias tugineb:
- laste huvidel,
- laste poolt pakutud teemadega arvestades;
- looduse aastaringil,
- rahvakalendri tähtpäevadel
Tegevuse planeerimisel arvestab õpetaja laste huvide, vanuse ja arenguliste iseärasustega.
Pedagoogilise nõukogu otsusel on kõikidel rühmadel võimalik luua oma rühmale, kas projekti-või kuuplaan.
Õppe- ja kasvatustegevus tugineb rühma vajadustel, kus arvestatakse laste vanuse, tervise ja päevakavaga.
Päevakavas vahelduvad igapäevatoimingud, laste mäng, vabategevused ja õpetaja kavandatud õppe- ja kasvatustegevused.
Päevakava kirjutatakse rühma õppeaasta tegevuskavasse.
Päevakavas võib õpetaja teha õppeaasta jooksul mõistlikke muutusi laste vajadusi ja arengut arvestades.
Rühmades läbiviidavad üritused on esitatud rühma tegevuskavas.
Lasteaia õppe- ja kasvatustegevust toetavad läbiviidavad üritused nii rühma kui asutuse tasandil. Õppeaasta ürituste plaan lisatakse lasteaia aasta tegevuskavale.
Õppe- ja kasvatustegevuse järjepidevust toetavad lasteaia traditsioonilised üritused.
Ürituste planeerimisel ja läbiviimisel lähtutakse lasteaia õppe- ja kasvatustegevuse põhimõtetest, , laste, personali, lapsevanemate ja kohaliku omavalitsuse ettepanekutest.
Õppe- ja kasvatustegevuse kavandamisel ja läbiviimisel arvestatakse lapse huvi, eripära, võimeid, keelelist ja kultuurilist tausta, vanust, sugu ja tervist.
Õppe- ja kasvatustegevuses luuakse koostöös koduga tingimused, et areneks lapse suutlikkus:
- Kavandada ja planeerida oma tegevusi, teha valikuid;
- Seostada uusi kogemusi varasemate teadmistega;
- Kasutada omandatud teadmisi erinevates olukordades ja tegevustes;
- Arutleda omandatud teadmiste ja oskuste üle;
- Hinnata oma tegevuse tulemuslikkust;
- Soov ja julgus olla iseseisev
- Tunda rõõmu õnnestumistest ning tulla toime ebaõnnestumistega.
- Kasutades päris tööriistu/vahendeid teha eakohast vajalikku tööd.
Õppe- ja kasvatustegevuse põhimõtted tulenevad õppe- ja kasvatustegevuse eesmärkidest ja on arendava tegevuse aluseks lasteaias.
- Mängu kaudu õppimine
- Pedagoogid on lapse arengut toetava keskkonna loojad.
- Töötajad selgitavad laste huvid ja nende jaoks huvitavad teemad välja kuulates, rääkides ja jälgides lapsi igapäevaelus.
- Lapse individuaalsuse ja tema arengupotentsiaali kasutamine
- Lapse tervise hoidmine ja edendamine ning liikumisvajaduse rahuldamine.
- Lapse loovuse toetamine
- Lapsed osalevad igapäevastes tegevustes ja ülesannetes koos täiskasvanutega
- Täiskasvanu on huvitatud lapse ideedest ma mõtetest ning austavad neid
- Lapsel on võimalik valida tegevusi ja ülesandeid
- Täiskasvanud toetavad plaanipäraselt laste suhtlemisoskuse arengut.
- Lapsi julgustatakse olema igapäevastes situatsioonides iseseisvad
- Lapsi julgustatakse ja suunatakse väljendama oma mõtteid, küsimusi, ideid ja lahendusi.
- Laps on õppe- ja kasvatustöös aktiivne osaleja ning tunneb rõõmu tegutsemisest.
- Last kaasatakse tegevuse kavandamisse, suunatakse tegema valikuid ning tehtut analüüsima.
- Lapsele tagatakse turvatunne ja eduelamus
- Väärtustatakse Eesti kultuuritraditsioonide ning arvestatakse teiste kultuuride eripäraga.
